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可以提升自己的人文素养，开阔自己对自然的认识，提高自己解决问题的能力，磨砺自己的意志，提升自己应对困难和挫折的信心。

人文阅读与欣赏 ¶

诸子百家：

• 【论语·子路、曾皙、冉有、公西华侍坐章】
• 【孟子·得道多助】
• 【庄子·庖丁解牛】
• 【晏子春秋·景公欲祠灵山河伯以祷雨】
• 【韩非子·智子疑邻】

古体辞赋：

• 【诗经·静女】【诗经·蒹葭】
• 【诗经·黍离】【诗经·采葛】
• 屈原【橘颂】
• 曹操【短歌行】
• 曹植【洛神赋】
• 【古诗十九首·行行重行行】

古文佳作：

• 柳宗元【袁家渴记】
• 苏轼【赤壁赋】
• 蒲松龄【山市】
• 欧阳修【醉翁亭记】
• 王禹偁【黄州新建小竹楼记】
• 范仲淹【岳阳楼记】
• 苏辙【黄州快哉亭记】
• 龚自珍【病梅馆记】

唐宋诗词：

• 李白【行路难】、【秋浦歌·其十五】
• 张九龄【望月怀远】
• 辛弃疾【永遇乐·京口北固亭怀古】
• 李清照【声声慢】
• 贺知章【回乡偶书·其一】
• 王维【送元二使安西】
• 王昌龄【芙蓉楼送辛渐】
• 李绅【悯农二首】
• 李商隐【夜雨寄北】
• 李煜【虞美人】
• 李清照【如梦令】
• 陆游【卜算子·咏梅】
• 姜夔【扬州慢】

散曲杂剧：

• 卢挚【双调·沉醉东风·秋景】【双调·折桂令·田家】
• 张可久【南吕·一枝花·湖上晚归】
• 王实甫【西厢记·长亭送别】
• 关汉卿【单刀会】

明清小说：

• 【三国演义】里的人物塑造
• 【三国演义】片断“空城计”
• 【红楼梦】里的环境描写和人物性格
• 【红楼梦】里的称呼

现代名篇：

• 杨朔【雪浪花】
• 朱自清【春】
• 毛泽东【沁园春·雪】
• 茅盾【白杨礼赞】
• 冰心诗集【繁星】【春水】
• 巴金【海上的日出】
• 朱德【母亲的回忆】
• 刘白羽【长江三日】

诗歌、小说、散文、戏剧四大文体

文学欣赏的基本知识。

技术教育主要培养学生的逻辑思维能力，而创造性思维绝不能离开形象思维。
人文教育特别是文学艺术教育主要是培养和提高学生的形象思维能力的。

通过对文学作品的阅读与欣赏，学习掌握中外文学名著中“典范的语言规范”，增强自己驾驭语言的能力，并进一步增强与人交流、交际的能力；
了解和继承不同国家、不同民族、不同时代的人类文化遗产，增强自身的文化素养，提高自己的生活感知能力和情感领悟能力；
培养正确的审美情趣和健全的人格，提高自身的审美能力和审美思辨能力，培养自己的创新精神和创新能力。

第一节 关于阅读1
一、阅读的分类1
二、科学作品的阅读2
三、文学作品的阅读2

第二节 关于文学3
一、什么是文学3
二、文学与其他社会意识形式的异同4
三、文学的分类5

第三节 诗无达诂、情感共鸣的审美特质6
一、文学欣赏是一种特殊的认识活动6
二、文学欣赏是一种浸透着情感的审美活动7
三、文学欣赏是一种能动的创造性活动8

第四节 入乎其内、出乎其外的审美历程9
一、审美注意9
二、审美感知10
三、审美判断10
四、审美体悟11

第五节 知人论世、披文入里的审美技巧11
一、知人论世，零距离认知12
二、虚境妙悟，艺术化观照12
三、披文入里，无字有真意13
四、同而不同，比较见真知13

第一节 诗歌概述16
一、诗歌的发展16
二、诗歌的特点19

第二节 诗歌的欣赏技巧21
一、疏通字义，领会内涵，了解写作背景21
二、认知基本抒情方法、掌握常用表现手法22
三、融入诗中意境，领悟作者感情，体会其中意蕴24

第三节 例文阅读与欣赏25

关雎25
山鬼27
龟虽寿30
杂诗（其一）32
过故人庄33
宣州谢朓楼饯别校书叔云35
独坐敬亭山37
春望38
风雨40
清平乐42
江城子·密州出猎44
一剪梅45
摸鱼儿47
雪花的快乐49
我爱这土地51
致橡树53
一棵开花的树56
云雀歌58
第一次的茉莉62
丁香为我送芬芳64

第一节 小说概述67
第二节 小说欣赏技巧68
一、从解读故事到理解人物68
二、从体味细节到把握情节69
三、从分析主题到欣赏技巧70
第三节 例文阅读与欣赏72
三王墓72
王子猷雪夜访戴74
武松打虎76
娇娜82
阿Q正传（节选）87
春阳95
围城(节选)101
红高粱(节选)108
乡村医生115

第一节 散文概述120
第二节 散文欣赏技巧122
一、牵住线索，沿波讨源122
二、领悟意趣，品尝意味124
三、找准文眼，细察理趣125
第三节 例文阅读与欣赏126
秋水故事(三则)126
月赋128
兰亭集序131
前赤壁赋133
西湖七月半136
秋夜138
乌篷船140
翡冷翠山居闲话142
男人145
入川小记148

第一节 戏剧文学概述153
一、戏剧与戏剧文学153
二、中国戏剧的发展153
三、西方戏剧的发展156
四、戏剧文学的特点157

第二节 戏剧文学的欣赏技巧158
一、把握戏剧冲突，体会戏剧冲突的社会意义158
二、掌握戏剧结构，了解戏剧结构的层次美159
三、品味戏剧语言，感受戏剧语言的艺术美159

第三节 例文阅读与欣赏160
裴少俊墙头马上（第三折）160
琵琶记·糟糠自厌165
牡丹亭·惊梦168
哈姆雷特（节选）173
伪君子（节选）176
玩偶之家179
一只马蜂187
北京人（节选）196
升官图（节选）203
推销员之死（节选）210
关汉卿（节选）212